vilket är redlöst skoj!
en av de många utmaningar som man möter tycker jag är de elever som kommit en bra bit på vägen....
Ofta släpper jag det de haft i läxa om jag inte hört/spelat/läst låten tidigare.
Om jag inte känner att jag kan tillföra något utan att först plugga in låten(under lektionen) så gör jag något annat som jag tror att eleven kan ha nytta av.
andra grejer kan vara avistaläsning, timing, arp.övn. gehörsinlärning...
ja...är det någon som har fler ideer och konkreta exempel på meningsfulla grejer att göra med mer avancerade elever?
vikariens nödlista typ
)
